TALLER DE WEBQUEST
Los viajes virtuales
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Los viajes virtuales (en inglés virtual trips) constituyen una estrategia interesante para integrar los recursos de internet en el aula. Este tipo de viajes nos permite llegar allá donde quizá nunca podríamos ir físicamente:

  • desde lugares lejanos y exóticos del planeta, como el fondo de los océanos...
  • al espacio...
  • a lugares de difícil acceso para los alumnos, como centrales nucleares o sedes de organismos oficiales, por ejemplo...
  • o bien a lugares "imposibles" como el interior de la materia o civilizaciones antiguas.

Y todos estos viajes se pueden hacer desde el aula, cada alumno según su ritmo e intereses, regresando a los lugares visitados tantas veces como se quiera.

El creador selecciona un lugar de destino y planifica con rigor un recorrido que los estudiantes seguirán. Los lugares seleccionados han de servir para enriquecer el estudio de un tema específico y se han de integrar en el currículum de las diferentes áreas (lengua, matemáticas, ciencias, geografía, etc.) con el fin de desarrollar objetivos específicos de aprendizaje.

Desde un punto de vista constructivista del aprendizaje, los viajes virtuales proporcionan a los alumnos nuevas experiencias por medio de las cuales pueden construir y ampliar sus conocimientos anteriores. Para ello, es necesario seleccionar viajes virtuales que sean relevantes para la vida de los alumnos, que satisfagan su curiosidad natural, despierten su pensamiento y les proporcionen sensaciones gratificantes.

Se ha de conseguir que los estudiantes "sientan" que están visitando realmente el lugar.

Para conseguirlo, se pueden incluir imágenes, vídeos, gráficos diversos, simulaciones, animaciones, sonidos, etc... todo aquello que pueda ayudar a crear este efecto de visita "real". Abriendo de esta manera el aula al mundo, el alumno siente más intensamente que forma parte de éste; en cierta manera podemos considerar que toma posesión de todo lo que le rodea y sabe que tiene a su disposición siempre que desee volver a investigar.

Los estudiantes que tienen ya cierta facilidad en la investigación en línea pueden utilizar los viajes virtuales independientemente o bien bajo la supervisión del profesor. Se puede trabajar también en grupos pequeños. Como resultado del viaje, los alumnos habrán de:

  • Responder algunas preguntas propuestas.
  • Elaborar un informe que puede presentarse en diferentes formatos: escrito, multimedia, oral acompañado de imágenes, etc.

Por otra parte, los alumnos que ya pueden utilizar internet independientemente, pueden planificar sus propios viajes virtuales como parte de una tarea de investigación que les ayude a ampliar sus conocimientos, a comprender mejor un tema que estén trabajando, al mismo tiempo que se dan cuenta de la importancia de la tecnología como recurso para el aprendizaje.

Los maestros y profesores interesados pueden encontrar diferentes páginas web con listados de viajes virtuales, desafortunadamente la mayoría en inglés. Los enlaces siguientes recogen una selección de páginas que pueden resultar de interés. Alguna de estas páginas muestra también una plantilla para la elaboración de nuestro propio "viaje virtual" para trabajarlo con los alumnos.